強化扣題意識 謹防若即若離

2019-06-13 02:25:12 作文周刊·高二版 2019年16期

【文題再現】

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

有位拾荒的袁大姐,對英語非常感興趣,把積攢下來的錢都買了英語資料。袁大姐堅持了20多年,書里密密麻麻的批注和筆記記錄了她的夢想與堅持,當她翻譯出一本小說時,周圍人一改先前異樣的目光,紛紛給予支持和鼓勵。但小說卻無處發表。翻譯界的張女士認為:能否做翻譯這一行,從一篇稿子不好判斷,而且不同方向對譯者的要求也是不同的,比如圖書翻譯和商業翻譯要求就不同,所以她應該確定一下具體的翻譯方向。

要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

【文題簡析】

這是一則新聞材料,適合寫時評文。時評文就是對新近發生的事件發表自己看法的文章,它通常以時事為評論對象,針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度。就本材料而言,就是要對拾荒的袁大姐20多年堅持學英語這一事件發表自己的見解。這是一道立意較為廣泛的作文題,抓住“拾荒”與“學英語”,可以有“夢想”方面的立意;抓住“20多年”,可以有“堅持”方面的立意;抓住“異樣的眼光”,可以有“特立獨行”方面的立意;抓住“未能發表”,可以有“不以成敗論英雄”或“不在一條道上走到黑”等立意;抓住張女士的看法,可以有“知己知彼、百戰不殆”或“知其不可而為之”等立意。

【原文呈現】

為袁大姐點贊

【與其僅言點贊,不如寫明點贊的具體內容。】

有位拾荒的袁大姐,對英語非常感興趣,她把積攢下來的錢都買了英語資料。袁大姐堅持了20多年,書里密密麻麻的批注和筆記記錄了她的夢想與堅持,當她翻譯出一本小說時,周圍人一改先前異樣的目光,紛紛給予支持和鼓勵。袁大姐精神可嘉,我為袁大姐點贊。【照抄材料,機械呆板,不見表達智慧;言點贊,只是簡單表態,未見明確的中心論點。】

過程和結果是統一的,有過程就會有結果,好的過程就會有好的結果。【表達絕對化,好的過程不一定都有好的結果;且與下文“努力的過程未必都有理想的結果”相矛盾。】一個只顧低頭走路的人,永遠領略不到沿途的風光,生命不在于結果而在于過程,相對于結果的輝煌或黯淡,追求的過程更顯其意義與價值。有努力的過程才能有理想的結果,但是努力的過程未必都有理想的結果。事實上誰也不能保證一切努力都會成功,人們大多是在不知成功與否的情況下奮發圖強的,人類社會正是在這樣的努力下才得以前進的。【扣合袁大姐學英語這一核心事件,議論沒有顯化與材料的關系。】

是只重過程還是只重結果,兩種不同的回答體現著兩種不同的人生觀和價值觀。臭名昭著的葛朗臺,只看中結果,不擇手段地聚斂錢財,過程是卑劣的,但他成功了,成功得只剩下金錢,而無其他。居里夫人把她的諾貝爾獎章送給女兒當玩具,她在乎的只是做實驗,在她眼里,探索真理的過程要比那枚獎章意義大得多。注重過程的充實與豐富,也便有了充實豐富的人生,如同明月照花,在形成風景的同時自己也成了風景。【離開材料談過程,與點贊袁大姐無關,偏題。】

我們要正確看待成功和失敗,不以成敗論英雄。英雄不是最后的成功者,最后的成功者也不是英雄,【這兩句話說得太絕對,不夠客觀辯證。】英雄一定是活在我們心中,激起你某種情緒的人。換句話說,只有那些能夠激勵你奮斗的人,只有那些積極向上的人,只有那些讓你惋惜讓你為之情動的人,他們才是真正的英雄。比起三輪車夫蔡偉和外賣小哥張方勇,袁大姐不是成功者,但她讓人汗顏,催人奮發,她是當之無愧的英雄。【蔡偉和張方勇是何許人物,多數人不知道,應有所介紹。】

我們聽過許多勵志故事,其中存在著不少認識誤區。認為只要有夢想就一定會成功,便是一例。愛迪生因為實現了發明“電燈泡”的夢想而成了一個百萬富翁,于是夢想就成了追逐功名利祿的道具,當富翁、做名人就成了他們人生的終極目標,于是蔡偉、張方勇們也就成了許多人的人生楷模。試想,若每一個有夢想的人都成為富翁或明星,地球何以容納?【仍然不見袁大姐,與文題材料若即若離。】

人是要有夢想的,夢想的實質是生命的熱忱和智慧的激情,我們之所以肯定未成正果的袁大姐,一言以蔽之,就是因為袁大姐是一個永葆生命熱忱和智慧激情的人。

問題診斷

文章題為“為袁大姐點贊”,但沒有明確的中心論點,在哪一點上點贊袁大姐,未明確說明。文章側重從過程和結果的關系等方面展開多層次的闡述,內容豐富,有一定的思想深度,這是文章最成功之處。但是這些闡述和議論與命題所給出的材料有何關系,跟袁大姐學英語有何關系,沒有得到一定的顯示,給人若即若離的感覺,有偏題之嫌。另外,開頭照抄文題材料,機械呆板,不能顯示語言表達的智慧;某些語句用詞不當,過于絕對化,不夠客觀辯證,影響說服力。

升格策略

針對文章的存在問題,應著重在以下幾個方面進行修改和完善。一是提出一個明確的中心論點。可以根據本論部分過程和結果的闡述,以“過程比結果更重要”為中心論點,也可以根據“不以成敗論英雄”的闡述,以“英雄不問出處”“未成正果亦英雄”等為中心論點。二是在闡述時要不時回扣材料,結合袁大姐學英語故事進行分析。例如在闡述過程重要時,就要點明袁大姐學英語的過程的意義,展示自強不息的奮斗精神等。三是注意語言的準確性,如恰當選用“只有……才……”和“只要……就……”這兩種不同復句,以及“一定”“未必”等副詞,防止說過頭話。

【化蝶之作】

不為彼岸只為海

【以禪詩詩句為標題,含蓄地揭示中心論點,耐人尋味。】

◎田 禾

我們讀過許多草根逆襲的故事,先前有三輪車夫蔡偉被復旦大學破格錄取為古文字專業博士研究生,最近有外賣小哥張方勇獲得WBA中國青年拳王金腰帶。可是,拾荒的袁大姐自學英語20多年,雖然翻譯了英文小說,卻無處發表。有癡迷的投入,卻無理想的逆襲,這樣的努力有意義嗎?我以為過程就是意義,未成正果亦英雄。【在對比中引出中心論點,處理文題材料的手段高明;中心論點明確集中,毫不含糊。】

禪詩云:佛不渡我我自渡,不為彼岸只為海。彼岸是結果,是目的,是理想;海是過程,是付出,是努力,是到達彼岸必須經過的地域。【引禪詩詩句闡述過程與結果的關系,彰顯文化底蘊。】有努力的過程才能有理想的結果,但是努力的過程未必都有理想的結果。【“才能”“未必”兩個詞語恰當表達了努力與結果的關系,判斷準確,客觀辯證。】事實上誰也不能保證一切努力都會成功,人們大多像袁大姐一樣,是在不知成功與否的情況下奮發圖強的,人類社會正是在這樣的努力下才得以前進的。袁大姐20多年的努力雖然未成正果,卻顯示了其自強不息的英雄氣概。【最后兩句點明袁大姐學英語的意義,點出與文題材料的關系。】

只為彼岸還是只為海,兩種不同的人生態度體現著兩種不同的人生觀和價值觀。臭名昭著的葛朗臺,只為彼岸不為海,不擇手段地聚斂錢財,過程是卑劣的,但他成功了,成功得只剩金錢,而無其他。居里夫人把她的諾貝爾獎章送給女兒當玩具,她在乎的只是做實驗,在她眼里,探索真理的過程要比那枚獎章意義大得多。袁大姐也像居里夫人一樣,注重過程的充實與豐富,也便有了充實豐富的人生,如同明月照花,在形成風景的同時自己也成了風景。【再次點擊“袁大姐”,回扣材料,強化本段闡述與文題材料的關系。】

有道是莫以成敗論英雄,又說英雄不問出處,說的是同一個意思,這就是不要以一個人的成功或者失敗來判定他是不是英雄。英雄不一定是最后的成功者,最后的成功者也不一定是英雄,英雄一定是活在我們心中,激起你某種情緒的人。【兩個“不一定”,一個“一定”,用詞準確,議論客觀辯證。】換句話說,只有那些能夠激勵你奮斗的人,只有那些積極向上的人,只有那些讓你惋惜讓你為之情動的人,他們才是真正的英雄。比起三輪車夫蔡偉和外賣小哥張方勇,袁大姐不是成功者,但是她讓人汗顏,催人奮發,她是當之無愧的英雄。【聯系首段介紹的人物,進行對比闡述,突出袁大姐努力的意義。】

我們聽過許多勵志故事,其中存在著不少認識誤區。認為只要有夢想就一定會成功,便是一例。愛迪生因為實現了發明“電燈泡”的夢想而成了一個百萬富翁,于是夢想就成了追逐功名利祿的道具,當富翁、做名人就成了他們人生的終極目標,于是蔡偉、張方勇們也就成了許多人的人生楷模,而袁大姐們只能是失敗的符號。【再點袁大姐。】試想,若每一個有夢想的人都成為富翁或明星,地球何以容納?

人是要有夢想的,夢想的實質是生命的熱忱和智慧的激情,我們之所以肯定未成正果的袁大姐,一言以蔽之,就是因為袁大姐是一個永葆生命熱忱和智慧激情的人。

升格點評

文章在袁大姐與蔡偉、張方勇的比較中提出“過程就是意義,未成正果亦英雄”的中心論點;接著從顯示自強不息的英雄氣概和展示人生的充實豐富兩個角度闡述過程的重要,肯定袁大姐的人生意義;然后闡述英雄的本質,指出袁大姐是當之無愧的英雄;再批判勵志故事的認識誤區,揭示無視袁大姐們人生意義的思想根源和危害;最后指明夢想的實質,再次肯定袁大姐的人生意義,回應中心論點。

文章由材料出發,引出明確的中心論點,行文過程中既緊扣中心論點,又不時地點擊材料,處處扣合文題。同時,在語言的準確方面也有所注意,絕對化的語句得到了很好的修正。

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